Test de Autoevaluación

Test IL-HUMASS


En la actual Sociedad de la Información y del Conocimiento es importante acceder, analizar y utilizar la información de forma adecuada. Para ello, como figura en los postulados del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), son necesarias una serie de competencias y habilidades relacionadas con la búsqueda, evaluación, gestión, uso y difusión de la información. Este cuestionario pretende conocer tu opinión sobre tus propias competencias y habilidades en el manejo y uso de la información.

Por favor, indícanos cómo evalúas las siguientes competencias seleccionando el círculo del número que mejor expresa tu respuesta, sobre una escala de menor a mayor que va del 1 (baja competencia) al 9 (excelente competencia). Te pedimos que valores cada competencia en lo referente a tres dimensiones: importancia, autoeficacia y hábito de aprendizaje, que se refieren a los siguientes aspectos:

  • Importancia: Valora la importancia que tienen las siguientes competencias para tu desarrollo académico
  • Autoeficacia: Valora tu grado de destreza en las siguientes competencias
  • Hábito: Dónde has adquirido esas competencias (ej. en clase, en la biblioteca…). Selecciona la opción que más se ajusta a tu caso:
    • Clase Se refiere a actividades curriculares y formativas relacionadas con las competencias informacionales realizadas en el aula e impartidas por docentes
    • Cursos Se refiere a actividades externas a la universidad relacionadas con las competencias informacionales.
    • Biblioteca Se refiere a cursos y/o actividades extracurriculares organizadas desde la biblioteca e impartidas por bibliotecarios.
    • Autodidacta Por medio de prácticas propias o de ayuda de compañeros, familiares, etc.


BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Importancia
Autoeficacia
Hábito

1. Saber utilizar fuentes de información impresa (ej. libros, ...)

2. Saber acceder y usar los catálogos automatizados

3. Saber consultar y usar fuentes electrónicas de información primaria (ej. revistas, ...)

4. Saber utilizar fuentes electrónicas de información secundaria (ej. bases de datos, …)

5. Conocer la terminología de tu materia

6. Saber buscar y recuperar información en Internet (ej. búsquedas avanzadas, directorios, portales, ...)

7. Saber utilizar fuentes electrónicas informales de información (ej. blogs, listas de distribución, …)

8. Conocer las estrategias de búsqueda de información (ej. descriptores, operadores booleanos, …)


EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Importancia
Autoeficacia
Hábito

9. Saber evaluar la calidad de los recursos de información

10. Reconocer en el texto las ideas del autor

11. Conocer la tipología de las fuentes de información científica (ej. tesis doctorales, actas de congresos, …)

12. Ser capaz de determinar si la información que contiene un recurso está actualizada

13. Conocer los autores o instituciones más relevantes en tu ámbito temático


TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Importancia
Autoeficacia
Hábito

14. Saber resumir y esquematizar la información

15. Ser capaz de reconocer la estructuración de un texto

16. Saber usar gestores de bases de datos (ej. Access, MySQL, …)

17. Saber utilizar gestores de referencias bibliográficas (ej. Endnote, Reference Manager, ...)

18. Saber manejar programas estadísticos y hojas de cálculo (ej. SPSS, Excel, …)

19. Saber instalar programas informáticos


COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN
Importancia
Autoeficacia
Hábito

20. Saber comunicar en público

21. Saber comunicar en otros idiomas

22. Saber redactar un documento (ej. informe, trabajo académico, ...)

23. Conocer el código ético de tu ámbito académico/profesional

24. Conocer la legislación sobre el uso de la información y de la propiedad intelectual

25. Saber hacer presentaciones académicas (ej. Powerpoint, ...)

26. Saber difundir la información en Internet (ej. webs, blogs, redes sociales…)


   Señala las necesidades que consideres relevantes en tu formación para obtener una mejor competencia informacional.