Compartir información

Tecnologías participativas (redes sociales)

Tenemos que tener en cuenta que las tecnologías participativas poseen una gran cantidad de utilidades, que se mueven entre el uso cotidiano y social, hasta el profesional. Aunque la especificidad de algunas está muy bien definida, se puede considerar que muchas de ellas se pueden aplicar tanto a la comunicación social como para fines educativos y profesionales.

– Redes sociales de uso general. También consideradas como redes horizontales. Se caracterizan por no tener una finalidad específica, esto es, por su generalidad. Se requiere normalmente de la creación de un perfil y tienen un gran número de usuarios (Twitter, Facebook).

– Redes específicas. Los/as usuarios/as pueden crear espacios específicos.

– Con posibilidad de crear espacios independientes en forma de redes (Ning, Edmodo, Twiducate).

– Como software específico en un servidor para crear espacios independientes (Elgg, BuddyPress).

– Servicios de la Web 2.0.

Los servicios relacionados con la Web 2.0 ofrecen numerosas posibilidades, entre las que se pueden destacar las siguientes:

– Redes profesionales. Editores o difusores de currículum, perfiles profesionales o académicos (ResearchGate, Academia.edu, About.me, LinkedIn).

– Redes sociales de difusión de recursos y contenidos (Instagram, canales de Youtube, Pinterest, Slideshare, Vine, Flickr).

– Redes sociales académicas o escolares. Presentan las características de las redes sociales pero con una finalidad didáctica, esto es, con todas las propiedades de un aula virtual (plataformas e-Learning y LSM-Learning Management Systems).

– Aplicaciones de mensajería móvil con fines académicos (foros chats-mensajerías instantáneas, Google Talk, Skype, Line).