Interactuar – MobILcaps

Interactuar I

La comunicación de la información forma parte imprescindible de la condición humana y, por tanto, de las relaciones sociales. En lo referente a la interacción, debido al auge de las tecnologías de la comunicación, interacción y la accesibilidad de la información ha conllevado la agilidad y la oferta de posibilidades. Debido a la accesibilidad, tanto inmediatez como ubicuidad han entrado a formar parte de las redes de comunicación interpersonales y de la transmisión y acceso a la información.

Interaccionar y compartir la información están unidos al concepto de red social. Aunque actualmente identificamos el concepto de red con una realidad muy específica y con finalidades determinadas (ocio, interacción informal, comunicación de vivencias e inmediatez de actualizaciones de estado personal), las redes tienen una función más compleja y completa de lo que pensamos. Y no suponen una novedad: son producto de procesos que se han dado desde siempre en la sociedad. Lo que se ha transformado, además de la rapidez y la inmediatez son las multiplicidad de posibilidades, las formas de interacción y comunicación y los canales.

Interactuar II

Comunidades de aprendizaje

Las comunidades de aprendizaje han sido un instrumento de gran utilidad para los distintos sectores educativos, puesto que han implicado un trabajo por proyectos que se basó en la originalidad, la adecuación al contexto específico y sus necesidades y el trabajo cooperativo. Promueven un aprendizaje significativo por medio del diálogo, la colaboración y el trabajo en valores. Los vínculos que se generan contribuyen al cuestionamiento, la interacción necesaria y el uso de nuevos recursos.

Los elementos básicos de una comunidad de aprendizaje son los siguientes:

– Accesibilidad.

– Cooperación y participación.

– Habilidades y competencias para el procesamiento y la comunicación de la información.

– Contenidos adecuados.

Se parte de la consideración de que el aprendizaje es personal y está condicionado por una serie de factores externos. En este sentido, la comunidad de aprendizaje sería un agente externo eficaz pero que se convierte en una herramienta de aprendizaje fundamental.

Interactuar III

Con el desarrollo de las tecnologías y la irrupción de la enseñanza digital y móvil, la comunidad de aprendizaje ha cambiado en metodología, instrumentos y formas de participación. Por ello, se debe hablar en la actualidad de comunidades virtuales de aprendizaje.

Debido a la relación que tiene la sociedad actual con las tecnologías, en especial, móviles, el concepto de comunidad virtual resulta genérico y aplicable a una gran cantidad de contextos. De ahí que una comunidad virtual se refiera a un grupo de personas que se relaciona a través de canales virtuales por medio de los cuales comparte intereses.

En el caso de la comunidad virtual de aprendizaje, se combinarían los principios de las comunidades de aprendizaje clásicas, pero asumiendo los medios y herramientas que la tecnología ofrece: