El aprendizaje y sus modalidades I
Destacaremos, fundamentalmente, las siguientes modalidades de enseñanza: Presencial, E-Learning, M-Learning y B-Learning. Por otro lado, y en relación a las modalidades indicadas, describiremos la metodología de la flipped classroom, pues es la que más favorece el aprendizaje como conversación.
La enseñanza presencial ha sido tradicionalmente la modalidad que se ha empleado. La interacción directa, el componente afectivo-emocional junto a una supervisión exhaustiva de los procesos de enseñanza-aprendizaje se encuentran entre sus ventajas fundamentales. En el caso de la enseñanza superior, además, muchas de las prácticas encontrarían dificultades para implementarse de una forma que no fuera presencial.
En cualquier caso, hoy día se dan otras modalidades de enseñanza, que bien se combinan con la presencial, o se constituyen en una alternativa a ésta.
El aprendizaje y sus modalidades II
Tanto E-Learning como M-Learning se encuentran en la actualidad relacionadas entre sí. No obstante, hemos de considerar que el concepto de e-learning es más amplio que el de mobile learning. En cualquier caso, hoy día se hallan bastante relacionadas.
La e-learning ofrece una serie de ventajas: accesibilidad (rápida y ágil), materiales variados y optimización de recursos. Por su parte, la m-learning ofrece dos ventajas fundamentales: su ubicuidad y la consecuente inmediatez.
La blended learning combina la enseñanza presencial y la metodología online. Es, por tanto, una metodología híbrida y flexible. Permite tanto la interacción simultanea (sincrónica) como en diferido (asincrónica). Los entornos virtuales para el aprendizaje disponen de múltiples recursos (multimedia, foros, videoconferencias, Webinars, descargables).
El aprendizaje y sus modalidades III
Flipped clasroom
Flipped classroom (aula invertida) es una metodología que requiere de interactividad e inversión del proceso “habitual”. En este caso, el estudiantado revisa fuera de clase contenidos o lecturas que le proporciona el profesorado, para que el tiempo en el aula se emplee en la realización de actividades o resolución de dudas. Aunque la modalidad b-learning parece adecuarse con mayor precisión a esta metodología, cualquiera de las modalidades puede beneficiarse de ella.
