51 EVALUAR INFORMACIÓN 1 / 10 Dudar siempre y contrastar toda la información: Es recomendable y sano para comprobar la fiabilidad de las fuentes y su valor No nos ayuda a determinar la validez de la información Conlleva una provisionalidad total que no conduce al éxito académico Pasa factura, por crear indecisión ante todo 2 / 10 La práctica del plagio se caracteriza por: Ser común e inevitable en los estudios universitarios Convertirse en una técnica más de investigación y redacción de textos científicos Ser una práctica reprobable, no ética y carente de rigor Es lícita. Si no te descubren, no pasa nada 3 / 10 ¿Qué criterios tiene en cuenta el test CRAAP para evaluar cualquier información?: Actualización, relevancia, autoridad, exactitud y propósito Actualización, sencillez, autoridad, subjetividad y poder de convicción Actualización, relevancia, interés, originalidad y autoridad Actualización, irreverencia, publicidad recibida, inexactitud y despropósito 4 / 10 El pensamiento crítico nos ayuda a: Tomar decisiones impulsivas Tener un futuro plausible como colaborador televisivo Decidir en función de nuestros gustos personales Explorar diferentes situaciones con la eliminación de cualquier posibilidad de sesgos, prejuicios, o información engañosa 5 / 10 Las formas en que interactuamos, creamos y compartimos información: Se han transformado en los últimos años y evolucionan a gran velocidad Son filtradas siempre por expertos/as que se dedican a evaluar su fiabilidad No han cambiado en realidad casi nada en las últimas décadas Sólo se consideran válidas si su autoría es de un experto/a 6 / 10 Valora si es correcta la siguiente afirmación: La autoridad de la información depende exclusivamente del prestigio del autor/a de la misma: Sólo es relevante si el/la autor/a es conocido/a o tiene cierta repercusión social No exclusivamente. La autoridad no es una característica inherente a una persona o institución, sino que se construye y puede evolucionar, ya que las diferentes comunidades de usuarios/as (en diferentes campos de especialidad o disciplinas) pueden reconocer diferentes tipos de autoridad No, nunca. No importa quién ha creado la información Sí, totalmente, es lo único que hay que tener en cuenta 7 / 10 Las cuentas automatizadas o bots: Difunden informaciones concretas para tratar de influir en nuestras ideas y han sido promocionadas por empresas o partidos políticos con esos fines Contribuyen al bienestar social y a la alfabetización informacional Preparan el camino para un futuro dominado por las máquinas Dan información de calidad porque están muy bien programadas 8 / 10 ¿Qué es un filtro burbuja en relación con la información que buscas y localizas en Internet? Es el primer resultado que te ofrece Internet Es el resultado de una búsqueda personalizada por la que el algoritmo de una página web selecciona, a través de predicciones, la información que al/la usuario/a le gustaría ver Es el resultado que buscaba y que he tenido la suerte de encontrar en poco tiempo Es el resultado más fiable que te ofrece Internet 9 / 10 Ante la información a la que tenemos acceso, debemos: Leer la fuente y ver si me convence o si me suena el/la autor/a Reflexionar de dónde procede y quién la ha creado Coger la información y plasmarla sin más. Para eso la he encontrado yo. No tener una actitud crítica y analítica 10 / 10 Para saber si la información que has elaborado es de relevancia y calidad debes: Dejar la objetividad a un lado Ponerla en un formato atrayente, ya que es lo primero que entra por los sentidos. Así, no importará el contenido Analizarla, pensando siempre sus elementos, componentes, calidad y fiabilidad, antes de compartirla tanto en tus publicaciones académicas como en redes sociales Publicar la información aunque esté sesgada y condicionada por tu pensamiento Tu puntación es 0% Reiniciar
