65 APRENDER 1 / 10 La metodología del aprendizaje como diálogo se caracterizará por: La espontaneidad, naturalidad y libertad para expresarme cuándo y como quiera. Ser estructurada, ordenada y sistemática. Ser estructurada, sencilla., sin complicaciones para no tener que pensar demasiado. Imitar lo que se puede observar en el Congreso de los Diputados. 2 / 10 El diálogo como metodología de enseñanza incluye distintas formas: La conversación, el diálogo a tres y la discusión. El análisis de la realidad, el comentario, el monólogo y la didáctica. Espontáneo, estructurado, por observación y por exposición argumental. El diálogo suave, el acalorado y la pérdida de papeles. 3 / 10 Los video-tutoriales son a menudo una herramienta útil porque: Son fáciles de comprender aunque también sólo se centran en temas generales. Siempre son de calidad y gran fiabilidad. Así no tengo que asistir a clase nunca. Posibilita el autoaprendizaje desde una gran variedad de recursos y la facilidad de acceso. 4 / 10 La utilización de dispositivos móviles en el diálogo enseñanza-aprendizaje: Contribuye a que se digan cosas que habitualmente no se dicen cara a cara Es una herramienta que puede servir por sus múltiples aplicaciones y posibilidades para incrementar ese diálogo Dificulta la interacción porque es una herramienta que se debe eliminar de las clases Sólo sirve si tengo el último modelo 5 / 10 El diálogo interpersonal implica: Un diálogo entre el alumno/a y sus compañeros/as-profesorado-materia. Un diálogo sólo con los textos que tengo que analizar. Dialogar con mis propios pensamientos y ponerlos en orden. Poder por escrito mis reflexiones y analizarlas. 6 / 10 La motivación en el aprendizaje: Incrementa su calidad y eficacia Es un aspecto que influye poco en el proceso de aprendizaje Pasa obligatoriamente por muchos recursos, actividades y entretenimiento Hace que sólo quiera pensar en esa asignatura, y me olvide de la play, de los videojuegos y de ir a hacer deporte 7 / 10 El feedback o retroalimentación sirve: Para mantener una dieta adecuada y estar sanos. Como herramienta de diálogo para el aprendizaje. Para llevar a cabo críticas a todos los comentarios que realicen los compañeros. Como medio de observar la realidad y hacer una investigación cuantitativa. 8 / 10 Utilizar video-tutoriales para el proceso de enseñanza-aprendizaje implica: Desplazar la figura del docente porque ya es innecesario Eliminar las clases presenciales y ser más prácticos porque se ahorra tiempo Contar con un complemento útil y eficaz Perder el tiempo por su inutilidad 9 / 10 Una metodología que entienda el aprendizaje como diálogo Incluye una metodología exclusiva de clases magistrales. Se basa en una interacción y participación de todos los implicados/as. Está atento a los dispositivos móviles. Consiste en conversar con mi compañero o compañera para contarnos el fin de semana. 10 / 10 Si hablamos de gamificación, nos referiremos a: Una forma de realizar esquemas y resúmenes Perder el tiempo en clase, con todo lo que hay que hacer Una técnica de aprendizaje que aplica la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados Una prueba psicológica de rendimiento Tu puntación es 0% Reiniciar
