65 APRENDER 1 / 10 La metodología del aprendizaje como diálogo se caracterizará por: La espontaneidad, naturalidad y libertad para expresarme cuándo y como quiera. Ser estructurada, ordenada y sistemática. Ser estructurada, sencilla., sin complicaciones para no tener que pensar demasiado. Imitar lo que se puede observar en el Congreso de los Diputados. 2 / 10 La utilización de dispositivos móviles en el diálogo enseñanza-aprendizaje: Contribuye a que se digan cosas que habitualmente no se dicen cara a cara Es una herramienta que puede servir por sus múltiples aplicaciones y posibilidades para incrementar ese diálogo Dificulta la interacción porque es una herramienta que se debe eliminar de las clases Sólo sirve si tengo el último modelo 3 / 10 El panel de expertos y expertas: Rompe la idea tradicional de conferencia y favorece el diálogo. Consiste en crear paneles y presentarlos en público a modo de exposición temática. No favorece la intervención del estudiantado. Se basa en conferencias magistrales de expertos en un tema. 4 / 10 Utilizar video-tutoriales para el proceso de enseñanza-aprendizaje implica: Desplazar la figura del docente porque ya es innecesario Eliminar las clases presenciales y ser más prácticos porque se ahorra tiempo Contar con un complemento útil y eficaz Perder el tiempo por su inutilidad 5 / 10 La tormenta de ideas y la lectura conjunta de textos académicos: Son técnicas de investigación Son técnicas tradicionales de utilidad para aprender dialogando No aportan nada al aprendizaje Deben ser la base de la metodología docente siempre 6 / 10 El diálogo interpersonal implica: Un diálogo entre el alumno/a y sus compañeros/as-profesorado-materia. Un diálogo sólo con los textos que tengo que analizar. Dialogar con mis propios pensamientos y ponerlos en orden. Poder por escrito mis reflexiones y analizarlas. 7 / 10 El diálogo como metodología de enseñanza incluye distintas formas: La conversación, el diálogo a tres y la discusión. El análisis de la realidad, el comentario, el monólogo y la didáctica. Espontáneo, estructurado, por observación y por exposición argumental. El diálogo suave, el acalorado y la pérdida de papeles. 8 / 10 El feedback o retroalimentación sirve: Para mantener una dieta adecuada y estar sanos. Como herramienta de diálogo para el aprendizaje. Para llevar a cabo críticas a todos los comentarios que realicen los compañeros. Como medio de observar la realidad y hacer una investigación cuantitativa. 9 / 10 Los video-tutoriales son a menudo una herramienta útil porque: Son fáciles de comprender aunque también sólo se centran en temas generales. Siempre son de calidad y gran fiabilidad. Así no tengo que asistir a clase nunca. Posibilita el autoaprendizaje desde una gran variedad de recursos y la facilidad de acceso. 10 / 10 Con la metodología de enseñanza como diálogo: Se abren nuevos interrogantes y perspectivas de investigación. Se despierta la inquietud por estudiar toda la vida. No hace falta estudiar cuando tienes un examen. Se pierde el tiempo en clase. Tu puntación es 0% Reiniciar
